Mentoring
Im Rahmen der „Lebenswege“-Stunde des REBOUND Kurses übernehmen Studierende die Rolle eines Mentors und unterstützen Jugendliche.
Mentoren erzählen von sich und darüber, wie sie Herausforderungen auf ihrem Lebensweg bewältigt haben. Sie moderieren ein Gespräch, in dem es vor allem um die Entdeckung von Stärken und Fähigkeiten geht. So profitieren beide Seiten von dem Engagement. Die Mentoren lernen sich selbst durch professionelle Selbstreflexion besser kennen und entwickeln Ihre Fähigkeiten durch Weiterbildung und Vernetzung weiter – und die Mentees lernen sich und Ihre Mitschüler besser kennen und erfahren authentische Geschichten darüber, wie das Leben mit seinen Chancen und Herausforderungen erfolgreich gemeistert werden kann.
Mitmachen!
Werde REBOUND Mentor und unterstütze Jugendliche durch einen Besuch in der Lebenswege-Stunde. Oder engagiere dich im Trägerverein und etabliere ein eigenes Mentoren-Netzwerk in deiner Region.
Meine Erkenntnis: „Vertrauen “ muss nicht unbedingt mit einer langen gemeinsamen Zeit zusammenhängen, sondern ist auch innerhalb eines intensiven Gesprächs möglich.
„Für mich war es schön zu sehen, wie ernsthaft die Schülerinnen bei der Sache waren und wie viel Spaß sie dabei hatten verschiedene Themen mit mir zu diskutieren und sich dabei auf andere Meinungen und Standpunkte einzulassen. “
Ich habe mich bestätigt gefühlt, dass durch Ehrlichkeit, Interesse und ein offenes Ohr für die Probleme (und natürlich auch Alltäglichkeiten) der Jugendlichen eine persönliche Beziehung geschaffen und einem sehr viel Vertrauen entgegengebracht wird.
Es war sehr interessant für mich, durch die große Offenheit der Schülerinnen einen Einblick in die Dinge zu bekommen, die sie momentan beschäftigen vor dem Hintergrund, dass ich auch einmal in dieser Lebensphase war und die Herausforderungen von damals, die mir unüberwindbar schienen bewältigt zu haben. Ich denke diesen „Meta-Einblick“ in das Leben der Schüler hat man natürlich weder als Schüler noch als Lehrer, weswegen das Rebound-Projekt für mich einen sehr gelungenen Weg geschaffen hat Einsicht zu bekommen.
Meine Erkenntnis: „Vertrauen “ muss nicht unbedingt mit einer langen gemeinsamen Zeit zusammenhängen, sondern ist auch innerhalb eines intensiven Gesprächs möglich.
„Für mich war es schön zu sehen, wie ernsthaft die Schülerinnen bei der Sache waren und wie viel Spaß sie dabei hatten verschiedene Themen mit mir zu diskutieren und sich dabei auf andere Meinungen und Standpunkte einzulassen. “
Ich habe mich bestätigt gefühlt, dass durch Ehrlichkeit, Interesse und ein offenes Ohr für die Probleme (und natürlich auch Alltäglichkeiten) der Jugendlichen eine persönliche Beziehung geschaffen und einem sehr viel Vertrauen entgegengebracht wird.
Es war sehr interessant für mich, durch die große Offenheit der Schülerinnen einen Einblick in die Dinge zu bekommen, die sie momentan beschäftigen vor dem Hintergrund, dass ich auch einmal in dieser Lebensphase war und die Herausforderungen von damals, die mir unüberwindbar schienen bewältigt zu haben. Ich denke diesen „Meta-Einblick“ in das Leben der Schüler hat man natürlich weder als Schüler noch als Lehrer, weswegen das Rebound-Projekt für mich einen sehr gelungenen Weg geschaffen hat Einsicht zu bekommen.
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