Implementierung

Strukturierte Programme zur Gesundheitsförderung sind in Schulen meist (noch) Fremdkörper.
Das ist insbesondere dann der Fall, wenn Lehrkräfte Ziele und Pläne „von außen“ umsetzen sollen, die sie nicht als ihre eigenen und förderlich für die Gesamtheit ihres Lehrens empfinden. Sie werden dafür in der Regel nicht ausgebildet, nicht bezahlt und haben mehr Arbeit als viele Ihrer Kollegen. Idealismus genügt selten, um ein Programm über längere Zeit in einer Schule zu halten.

Manchmal gefährden sich besonders engagierte Lehrkräfte sogar durch Burnout.

Wir gehen davon aus, dass ein Programm dann interessanter für eine Schule ist, wenn es neben dem Ziel einer besseren Gesundheit für junge Menschen, einen Mehrwert für die Organisation schafft. Deshalb bezeichnen wir den Kurs als Baustein zu einem Curriculum Soziales Lernen.

REBOUND versucht dieses Ziel zu erreichen, indem es anspruchsvolle didaktische Methoden und Instrumente zur persönlichen Entwicklung der Pädagogen und Ihrer Bezugsgruppen anbietet.